No et perdis cap article
El projecte europeu XQ.EUJOY: European Youth Journalism. The Why of the News organitza el congrés internacional “Periodisme i educació: el perquè de les notícies en l’era de la desinformació”. Ja estan obertes les inscripcions gratuïtes per assistir al congrés, que tindrà lloc el pròxim 13 de desembre a la Universitat Pompeu Fabra.
El procés de familiarització a les escoles bressol és un moment crucial tant per als infants com per a les famílies. És el procés que permet que els nens i nenes se sentin segurs i còmodes en un nou espai, amb nous companys/es i adults. És un moment de transició que requereix paciència i suport per part de tots els implicats.
Actualment, travessem uns anys en els quals predomina l’ús de les pantalles, on molts adults deixen els seus telèfons mòbils…
Jordi Nomen és professor de Filosofia i Ciències Socials de l’escola Sadako de Barcelona. És llicenciat en Història Contemporània per la Universitat de Barcelona i té un postgrau de Ciutadania Activa per la mateixa universitat. Recentment, ha publicat Educar en temps difícils (Octaedro).
La pel·lícula El mestre que va prometre el mar obre aquest divendres un cicle dedicat al potencial transformador del cinema, organitzat per la Fundació Periodisme Plural. La sessió serà el dia 1 de març, a les 18.30, als cinemes Girona, i inclou un debat sobre educació i llibertat amb la sociòloga Marina Subirats, la presidenta de Rosa Sensat, Mar Hurtado, el mestre Jaume Cela i la directora de El Diari de l’Educació, Ana Basanta
Gairebé la meitat dels infants no estan del tot contents amb els companys i les companyes de classe.
El Col·legi de Pedagogia posa èmfasi en la formació en la diversitat per acompanyar en el desenvolupament intel·lectual i el benestar global.
El risc de distorsió i d’addicció a la llum blava de la pantalla i al que en ella es projecta és real. Ara bé, no crec que fent desaparèixer el mòbil de les mans dels nostres fills eradiquem el problema. L’ajornarem, el postergarem, però no estarem trobant una solució.
La tasca docent influeix en el desenvolupament de les habilitats socioemocionals dels joves i aquestes, al seu torn, són claus per a fomentar la salut mental. Aquestes habilitats són mal·leables i, per tant, integrar el seu desenvolupament a l’aula és imprescindible, sobretot en entorns de vulnerabilitat on les habilitats socioemocionals poden ser, a més a més, factors protectors que impactin positivament el desenvolupament acadèmic i personal dels joves.
Els nens i les nenes són el futur del nostre planeta i en l’educació que reben recau l’existència d’un demà en què s’assoleixin els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) establerts per les Nacions Unides en pro d’un desenvolupament responsable i conscient del medi ambient. Per això, els adults d’avui els hem de poder dotar de les eines necessàries per ajudar-los a desenvolupar hàbits sostenibles i que puguin, d’aquesta manera, establir una base de coneixements i valors per a tota la seva vida
Per a oferir les millors experiències, utilitzem tecnologies com les cookies per a processar dades com el comportament de navegació o les identificacions úniques en aquest lloc. No consentir o retirar el consentiment, pot afectar negativament unes certes característiques i funcions.
