Browsing: educació inclusiva

De vegades la dislèxia es veu com un error, com si llegir de manera diferent fos una incapacitat. Aquesta visió…

És professora del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB des de fa trenta anys, però sobretot és mare de cinc criatures, ara ja joves, una de les quals amb una discapacitat i dues més acollides. I és portaveu de la Plataforma per una Escola Inclusiva. “Ens preocupa molt que s’estigui usant la paraula «inclusió» com a insult, això és injust i contraproduent”, comenta.

Cada vegada hi ha més professionals de la salut i de la cultura, artistes, investigadors i gestors sanitaris i culturals que treballen conjuntament per demostrar que l’art no només inspira, sinó que també acompanya, cuida i transforma.

Músic i integrador del Taller Jeroni de Moragas de Sant Cugat del Vallès, que ofereix serveis orientats a la inclusió social i laboral de persones adultes amb discapacitat intel·lectual, trastorns de salut mental i trastorn de l’espectre autista (TEA).

Contràriament a la retòrica apocalíptica del moviment MEGA (Make Education Great Again), les dades indiquen que el sistema educatiu català és cada cop més inclusiu, que aquest procés va en la bona direcció i que, de fet, no hi ha cap altre camí possible. El got està mig ple.

La inclusió requereix pràctiques inclusives per part dels agents educatius, una cultura realment inclusiva per part de tothom i polítiques educatives que emmarquin, emparin i garanteixin la inclusió.

Des de que es va aprovar la Lomloe, ara fa cinc anys, no sembla que s’hagi avançat massa en allò que preveia el text per caminar cap a un sistema plenament inclusiu. Malgrat que el Pla Estratègic previst per llei s’ha començat a negociar, s’està fent molt a poc a poc i sense comptar amb totes les organitzacions del sector.

En el marc de la Diada de Sant Jordi, des de Serveis Educatius Cavall de Cartró, reflexionem sobre el poder transformador de la literatura infantil. En aquest sentit, és a través de la lectura que podem ensenyar als infants a respectar les diferències, a valorar la igualtat i a construir relacions saludables i inclusives.

L’expressió artística és un dret per a tothom, però sovint és difícil mantenir una inclusió real en el dia a dia dels ensenyaments artístics i musicals.

Les famílies de menors escolaritzats en centres d’educació especial i en aules específiques no han tingut dret a votar per triar la llengua de l’educació de les seves filles i fills.